El uso de vídeo juegos por niños es cada vez mas frecuente mas aun en consolas, que los de ordenadores, lo cual preocupa a padres de familia, padres y madres que ven con asombro que sus hijos tengan mayor tiempo en los juegos de ocio.
En esta lectura se adentrara
en un conjunto de experiencias de docentes enfocados a los video juegos
educativos, son vídeo juegos sin tanta diversión, pero de igual manera son divertidos. se han implementado los
video juegos comerciales por el interés que generan dentro de la comunidad
estudiantil.
En una ocasión en 2000 se implementó
el material educativo pc fútbol, aplicándolo en el aprendizaje de geografía y matemáticas,
además se trata de relacionarlos con el azar, la autoestima, o la interacción
del grupo.
Docente y padres de familia son la clave en todo el
proceso debido a que hacen pensar a los alumnos, promover la reflexión y
ayudarles a aprender, entre otras experiencias que en el texto se mencionan…estas
experiencias para los niños es de gran interés ya que ayudan a aprender de una
manera divertida, usando los juegos de nuestro interés. La preparación de los
docentes es imprescindible para su aplicación.
Uno de los principales
motivos para utilizar un vídeo juego es que tenga desde el principio un objetivo y propósito educativo, para aplicarlos dentro de las aulas, aunque en
algunas ocasiones se puede dar que los niños pierdan el interés de aprender ya
que no les interesa seguir jugando o juegan sin tener en cuenta que el
principal objetivo es el de aprender y desarrollar habilidades.
Menciona un vídeo juego que
es totalmente educativo y a la vez divertido para los que pensaban que los vídeo juegos no lo podían ser ambas situaciones.
En la universidad de Granada
se trabaja en el diseño de vídeo juegos educativos que tengan una historia
interesante y divertida para que los niños y niñas quieran jugar.
Algunos juegos tienen el valor de enseñar asociado a la
ciencia, denuncia social o de política. O encontrarlos de manera de simulación o
entretenimiento de habilidades complejas o peligrosas.
-Aprender a alimentarse
mejor.
-Fomento de la solidaridad.
-¡No vale quedarse sentado!
-También para niños con
ausentismo.
Mitos asociados a los vídeo juegos.
Los mismos motivos para
usarlos siguen siendo los mismos el ausentismo, presentar conductas de
violencia o el sexismo. Mientras que se usen de manera educativa no hay
inconveniente, pero también se presenta una gran distancia entre alumno-maestro.
Ventajas de los vídeo juegos.
-Permiten el ejercicio de la
fantasía, sin limitaciones.
-Permite el intercambio de
unos a otros a través de gráficos.
-Favorecen la repetición instantánea
e intentarlo varias veces.
-Facilitan la interacción
con otros sujetos.
-Claridad de objetivos.
-Aumento del autocontrol y atención.
Sirven para capturar de los
estudiantes, fomentan las habilidades como:
Reflexión, dinamización,
capacidad deductiva, control psicomotriz, resolución de problemas, fomento de
la imaginación, la memorización, el tratamiento de la información, pueden ser
de ayuda para realizar experimentos, fomentan la colaboración, mejoran el autoestima,
son algunas de las habilidades que es posible desarrollar.
Inconvenientes de los vídeo juegos.
Los miedos acerca de los vídeo juegos no son todos justificables.
Hay muchos tipos de vídeo juegos de violencia, de acción, aquellos que aíslan, un juego para él y otro
para ella…son algunos de los puntos que se hablan en la lectura así en la
manera que son vistos por la sociedad, el hecho de que generalicen los aspectos
negativos de los vídeo juegos hace aún más grande la brecha para llegar a
conocerlos. Como dice Begoña Gross “ya nadie duda que se puede aprender jugando”,
no es inconveniente sino un elemento que incentiva al alumno a jugar y aprender
de manera autónoma.
Recomendaciones para un uso
adecuado de los vídeo juegos.
-
Gestión del tiempo.
-
El espacio de juego.
-
El contenido del
juego.
-
Sustitución de otras
actividades.
